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Educación Alternativa en La Alpujarra
Proyecto Espiral
es
un par de profesores entusiastas y comprometidos con una educación consciente y natural adaptando nuestra enseñanza a los tiempos en los que vivimos. Celebramos la singularidad, inspiramos el amor por el aprendizaje y la naturaleza, y promovemos el pensamiento global. Este programa está diseñado para niños de 0 a 6 años e incluye un horario de tiempo completo y un programa de transición modificado para niños pequeños/acompañantes para niños de 0 a 2 años y medio.
Nuestro programa
Beneficios de un grupo de varias edades
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La fusión de niños de diferentes edades puede conducir a resultados de desarrollo más allá de la relación adulto/niño; Los niños más pequeños pueden inspirarse en las habilidades y el amor por el aprendizaje de los niños mayores. A su vez, los niños mayores tienen oportunidades de desarrollar madurez y fomentar un vÃnculo que cambia a medida que los niños maduran con el tiempo. El objetivo es polinizar los intereses y habilidades de los niños mientras despiertan en ellos mismos un sentido de asombro académico, social y emocional.
Enseñar y reforzar la inteligencia social/emocional
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A medida que los niños crecen, su conciencia del mundo también comienza a expandirse. Hay nuevos sentimientos que sentir, nuevas necesidades y deseos que desean satisfacerse y nuevas situaciones requieren un conjunto de habilidades cada vez más complejo.
Muchos adultos pueden navegar situaciones sociales aplicando normas aparentemente invisibles para conseguir lo que necesitamos; esto no es asà para los niños. Podemos dar por sentado habilidades como escuchar activamente, lidiar con el malestar y tener un turno con un juguete/artÃculo deseado, y asumir que nuestro hijo aprenderá observando a los demás. Se necesita práctica y buen ojo para los momentos de aprendizaje.
Programas como Conscious Discipline y Love & Logic ayudan a los niños a etiquetar sus sentimientos y desarrollar la resiliencia necesaria para autorregularse y desarrollar la empatÃa, mientras que Social Skills Streaming ofrece especÃficamente a los niños pasos breves que llamamos "protocolo" que pueden usar y en los que pueden confiar. Satisfacer necesidades en el ámbito social.
Inmersión en inglés/CurrÃculo emergente
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El papel de Kevin en este proyecto es apoyar el aprendizaje experiencial con apoyo integrado para la adquisición del inglés. Utilizando estrategias de inmersión estructurada en inglés y el plan de estudios emergente, se siguen los intereses de los niños y se utilizan para impulsar experiencias de aprendizaje que se alinean con una gran variedad de objetivos de desarrollo para cada grupo de edad.
Se enfatiza el uso del inglés para que los niños expresen sus hallazgos sobre el mundo natural. A través de actividades grupales, música, arte, actividades de movimiento, yoga, cocina y más, los niños están expuestos a la adquisición del inglés de manera divertida, dinámica y significativa.
Inmersión en español/Método Montessori
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Castaña, que utiliza el español durante toda la jornada escolar, tiene como objetivo fomentar y proporcionar los medios adecuados para que los niños construyan una identidad autónoma y también orientada al grupo entre la clase, lo que ella logra a través del entorno inspirado en Montessori.
AquÃ, los niños trabajan con materiales que pertenecen a objetivos especÃficos. El maestro modela los objetivos mediante presentaciones individuales con cada niño individualmente. Es en este momento cuando el niño sienta las bases para el desarrollo de una identidad que no sólo es cognitiva, sino también social. Los niños son libres de observar a otros participando con materiales, o de elegir el material con el que quieren trabajar.
Esta independencia es esencial; el resultado es un ambiente pacÃfico y productivo donde un niño puede profundizar sus intereses, desarrollando asà la propiedad del aprendizaje y perÃodos más prolongados de concentración.
nuestra filosofÃa
Desde el principio de los tiempos se han encontrado espirales en la naturaleza. Existen en remolinos de agua, la doble hélice de nuestro ADN y en la inmensidad del Universo. Comenzando desde el centro, el vórtice, irradia hacia afuera y al mismo tiempo atrae hacia adentro, infinita y eternamente.
Asà también se desarrolla y revela el desarrollo de cada niño, y nos consideramos honrados de ser parte de este camino. Con más de 30 años de experiencia en educación alternativa, plantamos esta semilla, nuestra espiral en la montaña de la Alpujarra.
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Ampliando nuestra experiencia en diferentes campos educativos y alternativos, tenemos la libertad de crear a partir de estas experiencias un plan de estudios único basado en lo que consideramos mejores prácticas para el desarrollo de los niños. Plantamos esta semilla, nuestra Espiral en la belleza natural de la Alpujarra. Fusionarnos armoniosamente en total comunión con la naturaleza nos permite fomentar la conciencia de la unidad con la vida y todos los seres vivos.
Proyecto Espiral
Objetivos del proyecto
Conocer al equipo
Conozca a los fundadores y docentes de Proyecto Espiral.
Castaña
Nació y creció en la maravillosa Alpujarra. Es Licenciada en Traducción por la Universidad de Granada y GuÃa de Primaria AMI (Association Montessori Internationale). Ella comparte con nosotros su total de 10 años de experiencia trabajando con niños desde los 18 meses hasta los 6 años.
Castaña comenzó su carrera docente como maestra de jardÃn de infantes internacional en Vietnam, donde enseñó durante 4 años. Fue allà donde descubrió su pasión por la enseñanza a niños pequeños. Completó su formación Montessori en España en 2015 y luego se mudó a California, donde enseñó durante 3 años en una escuela Montessori bien establecida. En estos años demostró la importancia de un ambiente preparado (organizado, bello, sencillo, real, donde cada elemento tiene su propia razón de ser) para el desarrollo del niño.
En su salón de clases, se anima a los niños a participar en trabajos libremente elegidos y estimulantes, fomentando asà perÃodos más prolongados de concentración con poca o ninguna interrupción. Es a través de esta interacción que Castaña transmite positividad, respeto y amor en el camino. Ahora de nuevo en presencia de sus raÃces infantiles, crea junto a su hija y su marido el sueño de un proyecto educativo alternativo para compartir con el pueblo alpujarreño.
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kevin
Creció en una familia numerosa en el pequeño estado de Connecticut, EE. UU. Kevin tiene una licenciatura en Educación Primaria (desde jardÃn de infantes hasta octavo grado) de la Universidad Estatal de Arizona. Mientras completaba sus estudios, conoció una escuela alternativa con una filosofÃa y un cuidado por los niños y el planeta que lo conmovió profundamente. Realizó sus estudios de magisterio y trabajó profesionalmente durante 9 años en este colegio. Durante este tiempo, Kevin fue mentor de numerosos estudiantes en prácticas y futuros profesores de la Universidad, capacitó a los padres en los programas de disciplina positiva utilizados en la escuela, dirigió actividades de recaudación de fondos y mucho más.
En 2012, Kevin se mudó a Vietnam, donde trabajó durante 3 años en una escuela internacional. Allà conoció a Castaña, y años después se mudaron a California donde trabajó durante 2 años en clases de educación especial en escuelas públicas. Además, mientras estuvo en California, enseñó durante 2 años en una escuela pública inspirada en la metodologÃa Waldorf y completó sus requisitos de Certificación Estatal. Tiene un total de 18 años de experiencia profesional docente.
Kevin apoya a los niños según sus fortalezas y necesidades en todas las áreas del desarrollo. Transmite amabilidad y es gentil por naturaleza, caracterÃsticas que los niños aprenden a desarrollar mientras están bajo su cuidado. Kevin comparte con ilusión su pasión por la cocina, la música, el yoga, la jardinerÃa y el arte con su familia y los niños de la Alpujarra.